Единая теория мироздания

Рекомендации учёных-диетологов, случается, диаметрально противоположны. Сотни статей и книг пропагандируют каждая на свой лад сыроедение, вегетарианство, голодание, питание в зависимости от группы крови и самые разнообразные диеты.

Но специалисты сходятся в одном — еда и здоровье взаимосвязаны настолько, что ежедневный рацион может удлинить или сократить жизнь.

В КИТАЕ культ еды возведён в ранг величайшего из искусств. Между тем китайцы не едят привычных европейцам хлеба, сыра и масла, не...

Для чего население Земли должно было увеличиться до 7 миллиардов? Чтобы подготовить человечество к прыжку, к новому качественному переходу?

Весь путь, пройденный человечеством, нужен был только для того, чтобы подвести нас к осознанию зла, к точке, с которой начнется исправление.

Увеличение населения связано с тем, что наше "желание получать" (наслаждаться) все время растет. Если бы это желание не делилось на миллиарды людей, то оставалось бы слишком большим, и невозможно было бы его...

Ранее ученые традиционно полагали, что галактики в равной пропорции вращаются по часовой или против часовой стрелки.

Однако 100,000 человек, откликнувшихся на призыв астрономов помочь с наблюдениями за космическими объектами через интернет-сайт, на котором размещены изображения с телескопа Sloan.

Первое задание, которое должны были выполнить пользователи – проклассифицировать галактики, разделив их на спиралевидные и на краткие. Например, к разряду первых относится наша галактика...

Следовательно, градусник показывает результат: на сколько, сила магнитной энергии расширения, преодолевает магнитную силу сжатия земли. Поэтому, когда мы подносим пламя под сосуд с жидкостью или расплавляем металл, мы этим самым, нарушаем равновесное сжатие магнитных сил в этих телах или средах.

2) Поэтому, ртутный манометр ,который измеряет атмосферное давление в миллиметрах ртутного столба, по существу так же измеряет, разность степени сжатия магнитных сил. И указывает, насколько магнитные...

При этом, возникает вопрос! 1) Какая энергия заставляет колебаться эти частицы, ведь, без энергии, движения быть не может! То есть, не указывается первопричина колебания частиц! 2) Жидкий гелий или жидкий воздух, производят, такой же ожег, как и расплавленный металл. Следовательно, вещество с абсолютным холодом, так же содержит энергию! 3)Зимой, в сильный мороз, многовековые деревья, разрываются от мороза с оглушительным взрывом! При замерзании воды, разрываются высокопрочные стальные трубы...

В Европе 2011-й запомнят как год, когда евро превратился из светлой мечты в кошмар, - цитирует inopressa.ru обозревателя The Guardian Саймона Тисдолла. По его мнению, 2012-й окажется еще хуже, если 26 стран ЕС не смогут согласовать детали нового пакта о регулировании бюджетов и госдолгов.

Легендарная "франко-германская ось" может треснуть под нажимом, и это будет означать конец еврозоны.

Начиная с апреля прошлого года все попытки европейцев справиться с финансовым кризисом не только не...

Знаний мы упорно добиваемся, развивая для этого свой разум. Как оказалось, оно живое и обладает свойственной ему структурой. Структурой Знания ещё никто серьёзно не занимался и глубоко не изучал. Одно и то же Знание может иметь разные плоскости своего состояния, объединение которых образует Истину.

Мы пока используем только одну, материальную плоскость Знания и, естественно, остальные его плоскости у нас просто выпадают. Если в Знании выпадает хотя бы его малая часть, то оно уже не будет...

Третий уровень
Без развития разума, через процесс образования, мы не можем иметь знание. Но ещё, ни кто из нас не задумывался о том, каким образом знание связано с нашим разумом. Что мы развиваем в разуме в процессе образования?

Конечно, в нём мы последовательно получаем всё более сложное знание, при этом мы развиваем разум, через развитие головного мозга. Но как знание попадает в него, куда и где храниться? На эти вопросы наша наука пока ответить никак не может.

Нам необходимо понять...

В будущей модели образования мы предположили пока триединую структуру: материальная, духовная и святая составляющие . Мы эволюционирующая цивилизация и поэтому в любой системе Ума обязательно присутствует некоторый темп развития, который связан со статикой и динамикой.

Наши предположения к тому же привели нас к возможной саморегулирующейся образовательной модели. Для нас это непонятно: как модель может сама себя отрегулировать без нашего человеческого участия в этом?

Человек о себе имеет...

Кто виноват, и что делать с нашим образованием?
Этим вопросом мы задаёмся всё чаще и чаще, видя тот развал, который происходит сегодня в образовательном процессе. Страшно то, что поколение, знавшее социалистическое образование, считавшимся одним из самых лучших в мире, постепенно уходит. Пожилые преподаватели всё ещё пытаются сохранить и передать накопленный опыт молодым, но те его ещё в полном объёме не имеют. Молодое поколение уже может не успеть его полностью перенять. К нашему большому...