/Любой школьник Вам расскажет../ А любая обезьяна хвостом Вам покажет.)) Ну за что же Вы так школьника. Что ему в школе учитель рассказал, то и он рассказывает. Мы все учились в таких школах и нам всем то же самое рассказывали. Более того, все ученые в этом уверены, что мы песчинки во вселенной, и почти всё человечество так же думает. А Вы их оптом с обезьяной сравниваете. Ваше состояние экстаза...

/Что-то Вы, драгоценная Гали, впали здесь прямо в экстаз./ А Вы только что заметили это?)) Я уже давно в нём. Примерно с 37-и лет для меня экстаз - это нормальное рабочее состояние. /Любой школьник Вам расскажет../ А любая обезьяна хвостом Вам покажет.)) /Только не объясняют, для чего он им ад приготовил. Такая странная любовь./ Символизм нужно изучать, драгоценный Геннадий, символизм - это ключ...

Кстати, насчет того, зачем Создатель создал человека, я прочитал в одной церковной брошюре. Так написано так: "Бог создал человека для того, чтоб разделить с ним свою любовь и чтоб мы могли насладиться блаженной жизнью в единении с ним". Только не объясняют, для чего он им ад приготовил. Такая странная любовь. Вы пишите, будто философы знают ответы на этот вопрос. Обманываете, небось. Ведь ничего...

Что-то Вы, драгоценная Гали, впали здесь прямо в экстаз. Что Вы здесь пишите, поток эмоций и ни единой здравой мысли. Ну например, пишите: Люди считают "недалёкими" - тех, кто по невежеству, по недоразвитому уму и недоученным правилам логики искренне считает себя "чьим-то изделием". Удивили. Ну, Вы же сами писали, что человека создал Создатель, а по приведенному предложению получается, что Вы...

Ну, разумеется, что /Изделие не может само определить, для чего оно создано мастером, пока не попытается понять самого мастера, зачем он его сделал. / Только Вы кое-что малость перепутали. "Мастерами" люди называют учёных, образованных, сознательных, самостоятельных, мудрых, духовных, творческих и счастливых людей, способных научить тому же. А вот "недалёкими" - тех, кто по невежеству, по...

"Проблемы рождаются не из людей. Люди только маркеры , указывающие на определенные проблемы в окружающем мире. Убирая маркеры указывающие на проблемы. Можно пропустить , ну очень большую проблему. Так тов Сталин пропустил начало ВОВ. " Положим, Сталин не пропускал начало ВОВ. Он её оттягивал как только мог, потому что страна была не готова, технически уступала Германии и требовалось срочно...

" у "жизни нет смысла". К такому же выводу, рано или поздно, приходят все разумные люди." Это только у недалеких людей могут быть такой вывод. У разумных идет поиск. "Смысл не может быть лишён смысла, если Вы его САМИ не лишите. Точнее, если не знаете, что САМИ ЕГО СОЗДАЁТЕ СВОИМ умом-разумом." Изделие не может само определить, для чего оно создано мастером, пока не попытается понять самого...

Какие у Вас неожиданные вопросы! Ну, давайте пройдемся по ним. 1. Что нереально в нашем мире? Реальна материя, остальное нереально. 2. Реальность - нереальна и нереальность - реальна ( вопрос познания) Нереальность реальна в нашем сознании. Реальность есть только в материальном мире, что в нашем сознании, воображении, то нереально, но в нашем воображении можем считать реальностью. Например...

Вы просто играете словами. Смысл не может быть лишён смысла, если Вы его САМИ не лишите. Точнее, если не знаете, что САМИ ЕГО СОЗДАЁТЕ СВОИМ умом-разумом. По сути, Вы правы, что у "жизни нет смысла". К такому же выводу, рано или поздно, приходят все разумные люди. И его же можно прочитать в каждом философском учении. Даже в Вашей теории - у Вас как? - человеку надо учиться, познавать мир, набирать...

Вот Вы хорошо написали: " что разумные люди (т.е. нормальные) не ограничивают свою созидательную деятельность списком простых (для быстрой реализации) целей, типа, "вкусно пожрать, безопасно поспать и продолжить биологический вид". То есть это они делают, но этого им мало. А что ещё им надо? На этот вопрос Вы отвечаете, что им надо "творить, сознавая свои творческие качества и возможности". А для...

Вопрос "для чего я живу" - это вопрос постановки цели, вопрос формирования образа "лучшей жизни", который люди хотят реализовать при жизни, а не после смерти. Другими словами, "что именно я хочу создать или что ещё бы такого сделать реальным, чтобы мне было хорошо или ещё лучше жить". Отсюда следует, что смысл жизни человека - творить, сознавая свои творческие качества и возможности (т.е. себя). И...

"Люди бьются за лучшую жизнь затем, чтобы лучше жить, осмысленно, счастливыми и здоровыми, удовлетворёнными своей жизнью, реализацией своих замыслов (мечт). Пока они живы.." Слово "осмысленно" надо полагать, означает то же самое - быть здоровым, сытым, успешным. Поросята на свиноферме, если они думают, то думают так же. А для чего их тут развели? Конечно, для их, поросят, лучшей жизни. Нормальные...

"Знать - это ОЩУЩАТЬ СВОИМИ органами"??? Я знаю, что в Африке растут баобабы. Я их никогда не видел, и ощущать никак не могу. Я знаю много формул математики, но никак ощутить их не могу. Знаю, что численность человечества где-то 8 млрд, но не могу ощутить. Уже писал про радиацию. Нужны ещё примеры? Я просил: Что Вы там в себе призываете познать? Ну напишите список. Вы же писали, что это уже...

/И зачем жили, бились за "лучшую жизнь" тратили на это нервы, силы, здоровье? Чтоб дальше уйти в могилу? Какая бессмыслица, банальная пошлость!/ Люди бьются за лучшую жизнь затем, чтобы лучше жить, осмысленно, счастливыми и здоровыми, удовлетворёнными своей жизнью, реализацией своих замыслов (мечт). Пока они живы. Пишут теории для того, чтобы дети и другие люди тоже научились жить разумно...

Как объект, т. е. часть себя. Вам все Ваши объекты перечислять списком или можно обновить их словами "ваше мироздание?

/знаете.. что собой представляют альфа, бета и гамма излучения/ Ещё раз поясняю.) Знать - это ОЩУЩАТЬ СВОИМИ органами и ОСМЫСЛИТЬ СВОИМ умом. А не просто прочитать в справочнике. Представлять - это когда Вы сами ПРЕД собой СТАВИТЕ это, чтобы познать.

Опять "и познать себя". Что Вы увязли с этим познанием себя? Чего Вы там в себе призываете познать? Ну напишите список. Вы же писали, что это уже известно, так напишите что именно и как это надо познавать - способ или метод. "Неужели так страшно думать, что все набранные знания, опыт и подготовка человеку нужны именно при этой жизни и для лучшей жизни здесь и сейчас, а не потом и неизвестно где...

Гали, Вы же умный и образованный человек. Ну что Вы читаете всякую псевдонаучную белиберду? Разве Вы не знаете из курса физики, что собой представляют альфа, бета и гамма излучения? А я писал Вам именно о них. Вот что написано в справочнике про них: Типы излучения: Выделяют три основных типа радиоактивного излучения: альфа; бета; гамма. Опасность для здоровья представляет ионизирующая радиация...

/Может ли ваша теория двух субстанций дать смысл в жизни ?/ Судя по количеству ваших статей, вопросов и комментариев, посвящённых этой теории и её защите от критики оппонентов, а также по количеству ваших комплиментов автору, теория двух субстанций уже несколько лет придает основной смысл вашей жизни.

Смысл жизни в том, чтоб научить-с-Я (научить себя) и познать себя, а именно: - как Я могу преодолевать все трудности, - как Я могу противостоять врагам, - что Я могу создать, применив то или иное ремесло, - какими способами Я могу достигать совершенства, вершин в творчестве, - как Я могу координировать и объединять людей на общие цели, - как и какой знания и опыт Я могу набрать. Разве Вы не этим...