/Насчет духовного света Андрея. Не помню, чтоб он писал о душе. / А я помню.) /Он это слово считает религиозным анахронизмом,/ Так и есть - анахронизм. /он его просто видел./ Аха, видел и потому писал о невидимом духовном свете.)) Все это язык метафор, драгоценный Геннадий, тайный/сакральный язык метафор.

/Читаю Вас, Андрея и появляется ощущение, что общаюсь с искусственными существами с кучами ограничений в механизме мышления. / Как Вы можете судить о "механизме мышления", если не знаете этого механизма? Такое ощущение возникает у Вас по причине непонимания прочитанного. Но зато подтверждает следующие факты: 1) что Ваши органы ощущений ещё во вполне рабочем состоянии, если способны сгенерировать...

/У Андрея души нет/ Души Андрея коснулся духовный свет, он писал об этом.

/Человека тащат на плаху/ Никто не заставляет Вас так думать. И никто Вас не тащит, сами тащитесь.))

Пси́хика (от др.-греч. ψῡχικός «душевный, жизненный») — сложное понятие в психологии и медицине, которое, в зависимости от областей знаний и направлений наук, определяется как совокупность мыслительных процессов и явлений (ощущения, восприятия, эмоции, память и т. п.); специфический аспект жизнедеятельности человека и других животных с нервной системой в их взаимодействии с окружающей средой[1][2...

/Оказывается, и у Андрея её нет./ Тоже мне, сделали открытие.)) Если б у Андрея не было никакой психической деятельности (работы души), он бы Вам ни слова здесь ни черкнул. Даже бессмысленного для Вас.

/Не лучше ли стать наркоманом, чтоб, если смерти не избежать, то хоть в удовольствии и в приятных грезах./ Смерти никому не избежать. А выбор как лучше и зачем жить, что чувствовать и о чём грезить, пока жив, свободен для каждого. Разумеется, при правильном осмыслении этой философской категории - свободы выбора, свободы творчества. /Я помню, что души у Вас нет, только "псюха". / Вы не помните, что...

/Ошибка природы./ :)) Если уж Вам прирождёны способности что-либо чувствовать и осмыслять это (сознавать), то пользуйтесь ими здесь и сейчас максимально эффективно. Возможно, другого шанса делать это у Вас больше никогда не будет.

Одни и те же образы у разных людей могут быть описаны по-разному и определять разные кинестетические реакции, называемые "эмоциями". /Вообще-то своим отрицанием наличия души, если Вы, действительно, это отрицаете, удивили меня. / Вообще-то, я Вам ранее довольно подробно объясняла, что слово "душа" (псюхе) - это архаичное название психической деятельности человека, психика или мышление - т.е. это...

/Фанаты переполняются эмоциями от вида футбольных баталий../ Верно, от вида, образа. А мысль - это что? Это описание своих образов+аудио+кинестетических чувственных данных. /Этой фразой Вы уже выражаете не мысли, а свои эмоции./ Этой фразой я описываю то, что думаю (мыслю) о своих эмоциях, оценивая их как "спокойствие, забава". То есть как положительные эмоции, которые другими словами называют...

/Она провоцирует в человеке эмоции. Как эту силу подавить или заменить на силы РС я не знаю../ А чтобы это узнать, нужно пойти и поучиться психологии. Тогда узнаете, что эмоции не возникают "сами по себе", что это только реакции на собственные мысли. Также узнаете из каких элементов состоят ваши эмоции, как сознательно ими управлять и что провоцируете их только вы сами. И узнаете, что если не...

/А почему бы нет? Кто сказал, что в том пространстве только один бог может существовать?/ Учите философию, пока ещё есть чем учить и чем понять.

//Так кого тогда здесь можно /обосрать/?//Догадываетесь, что только себя? То есть "обосрать-с-я".

/Полагаю, у Гали вообще нет авторитетов, потому что только она единственный в мире авторитет. / Полагать - это просто сочинять, фантазировать, если высказанное положение не подкреплено указанием на факты (аргументом). Авторитет - это личность, человек, учитель, оказавший влияние на мировоззрение ученика, за что ему ученик благодарен или так или иначе признателен. Я Вам, ПО ФАКТУ, много раз...

/Так Моцарт вряд ли сочинил Хип - хоп. / Мурзин тоже вряд ли бы сочинил "теорию двух субстанций". Для такого дела он слишком образован, обучен, как Моцарт музыкальной грамоте. Священник всё-таки, а не какой-нибудь там недоучка в философии.

/И остается без ответа всё тот же вопрос, почему этот бог вечность спал, а тут вдруг проснулся и начал чудить? / Но ведь не потому, что на него вдруг случайно налетел другой бог, не так ли? /Зачем ему понадобилась именно такая вселенная, а не игральные карты, или летающие слоны с бегемотами? / Точно не затем, чтобы отправлять их в черную дыру.))

/вместо анятных доказательств предлагаете что- то читать/ Что же будет для Вас "внятным доказательством", если не увиденные своими глазами и (главное!) понятые (внятые Вами!) тексты светил и учителей церкви?

/И теория меня "ахинея" потому что не понимаете её, и вопросы дурацкие, потому что ответить не можете. / Почему Ваша "теория" не теория, а ахинея, я Вам уже отвечала и объясняла много раз, начиная с того, почему у одного мироздания не может быть двух первопричин. Также объясняла значение (смысл) философского понятия "метафизической субстанции" и его отличие от смысла этого же понятия в науке, где...

- 1. Ну во первых надо было создать все мироздание . 2. Чтобы во вторых в этом мироздание уже создать черные дыры 3 В третьих вероятно для РС понадобились развитые помощники, в виде развитых человеческих душ, подготовленных к вспышками ЭС в своей психике. Скоро теория Исакова охватит миллионы людей а потом и миллиардов. - Молодец, Андрей. Глубоко и разумно. / Мои эмоции веселья здесь точно...

/Ваша теория двух субстанций должна была придти на смену теории бога. Потому что в ней есть ответ на вопросы : почему ? И зачем?/ И почему ЭС врезалась в РС? Зачем РС понадобилось городить мироздание, почему она не сообразила сразу же отправить ЭС в черную дыру? :)))