"Закон природы" - это фразеологизм, означающий "набор закономерностей" - т.е. набор осмысленных (известных) и измеримых связей между ощущаемыми физическими формами, творение и познание которых прирождено человеку. Наблюдаемый процесс (движение) формирования мы называем фразеологизмом "живая природа". Например, "закон естественного отбора (форм) - мы можем наблюдать, что в любом произвольно...

" Не является творчеством работа по известным правилам. Человек занимается творчеством, а РС им не занимается." А какие это правила по которым работает РС? Они мне не " известны ".

/В ней ценно то, что определены причина, цель, процедуры и расставлены смыслы по всем блокам./ Да, что для Вас ценны эти смыслы, вполне очевидно. Единственное, что Вы упускаете из внимания, что все эти смыслы, причину, цели и блоки - Вы САМИ произвели (создали, сотворили), познали и оценили своими чувствами и умом (В СЕБЕ) и для СЕБЯ.

Вы не видите огрехов в своей теории. Как говориться " дьявол кроется в мелочах". 1. Так мы и не выяснили как работают субстанции на человека. Особенно меня интересует как воздействует ЭС. И почему если человек это задумка РС, в этот проект вклинивается ЭС. И как ЭС влияет на человека. ( Образный пример пока ищу.) 2. Почему бы ЭС не сделать путь вывода ЭС короче? Я предложил вариант с взрывом...

/Если Вы хотите в чем-то меня убедить,/ Нет, напротив, я бы хотела разубедить и вернуть Вас из тёмного леса убеждений, куда убежала Ваша фантазия. Но эпистолярный жанр не позволяет этого реализовать. Никакая теория без практики не работает. Так что, будем считать, что Вы тренируете мой литературно-философский стиль. За что Вам, конечно же, большой рахмет!

Ну Вы-то давно не школьник, вроде бы..?

Давайте поразмышлять. Если задача РС идёт не по короткому пути. Много лишних ходов, " метаний вправо , влево", не похож ли процесс описанный вами как процесс противостояния РС и ЭС, процесс творчества. Тут ваши мысли сливаются с мыслями Гали. Тогда этот процесс не ведёт к разделению а просто идёт ПРОЦЕСС созидания , как раз что описывает Галя. 1. Умственная картина 2. Реальность 3 Суть Творчество...

/А Вы хотите на них сразу навалить/ А Вы хотите меня держать за идиотку.)) /Детишки заколдобятся/ Так же, как Вы здесь колдобитесь, от моей писанины?))

/А люди понадобились, чтоб подбирать огрехи, что остаются на полях пространства, и предотвращать взрывы созданных тел, то есть наводить порядок, а ещё размножать подобных людей на иных планетах./ ))) Вы бы лучше прямо указали Андрею, какие конкретные огрехи ему лично РС предназначила убрать. И в каком конкретно пространстве ему следует навести порядок. Хоть полезным делом займётся. И заодно, денег...

Уже не плохо. Но давайте подумаем. Зачем РС создаёт разные формы жизни. И как РС управляет этим. 1. Неживая материя ( пространство ) 2. Неживая материя ( поля ) 3 Неживая материя (энергия ) 4. Неживая материя ( свет ) 5. Неживая материя ( праматерия ) 6 Неживая материя ( таблица Менделеева) 7 Живая материя ( вирусы ) 8 живая материя ( бактерии) 9 Живая материя ( планктон) 10 Живая материя...

/Что ему в школе учитель рассказал, то и он рассказывает./ Верно. Смотря по тому, какая школа и какой учитель. Если, к примеру, школа философская, где учителя бывшие ученики Платона или Будды, то ее выпускники - люди с философским (целостным, универсальным) мировоззрением, сознательные, счастливые, пробуждённые, знающие принципы мышления-бытия и хорошо понимающие единые смыслы условных терминов и...

Геннадий вы не учитываете , такой фактор. Если по вашей же теории " РС стремиться разделиться с ЭС" , то это разделение должно идти по кратчайшему пути. Какой смысл идти в обход или длинным путем. Если РС может так направить человеческий разум, чтобы создать такое оружие, что применив его от всей вселенной ничего не осталось, только энергия. А черные дыры втянув ее. Разделят субстанции. Для этого...

/Что-то Вы, драгоценная Гали, впали здесь прямо в экстаз./ А Вы только что заметили это?)) Я уже давно в нём. Примерно с 37-и лет для меня экстаз - это нормальное рабочее состояние. /Любой школьник Вам расскажет../ А любая обезьяна хвостом Вам покажет.)) /Только не объясняют, для чего он им ад приготовил. Такая странная любовь./ Символизм нужно изучать, драгоценный Геннадий, символизм - это ключ...

Ну, разумеется, что /Изделие не может само определить, для чего оно создано мастером, пока не попытается понять самого мастера, зачем он его сделал. / Только Вы кое-что малость перепутали. "Мастерами" люди называют учёных, образованных, сознательных, самостоятельных, мудрых, духовных, творческих и счастливых людей, способных научить тому же. А вот "недалёкими" - тех, кто по невежеству, по...

Не то я хотел услышать от вас. Не спрашивайте , что именно. Знал, написал, ничего не скрывая. Вопрос наскоком не решить. Почему дилемма диктатора " нет человека, нет проблем", это дурацкая дилемма. Проблемы рождаются не из людей. Люди только маркеры , указывающие на определенные проблемы в окружающем мире. Убирая маркеры указывающие на проблемы. Можно пропустить , ну очень большую проблему. Так...

Вы просто играете словами. Смысл не может быть лишён смысла, если Вы его САМИ не лишите. Точнее, если не знаете, что САМИ ЕГО СОЗДАЁТЕ СВОИМ умом-разумом. По сути, Вы правы, что у "жизни нет смысла". К такому же выводу, рано или поздно, приходят все разумные люди. И его же можно прочитать в каждом философском учении. Даже в Вашей теории - у Вас как? - человеку надо учиться, познавать мир, набирать...

/Может ли ваша теория двух субстанций дать смысл в жизни ?/ Судя по количеству ваших статей, вопросов и комментариев, посвящённых этой теории и её защите от критики оппонентов, а также по количеству ваших комплиментов автору, теория двух субстанций уже несколько лет придает основной смысл вашей жизни. Ну мне с вами не тягаться. Наверно в ваших диалогах с Исаковым, можно 100 томник " Ленина...

Зря вы бросили мой предложенный план по антиматерии. Ваш ответ , не на 100 % продуман. " Антиматерия - это брак в производстве материи. Появляются перевертыши. Но это бывает редко и такие элементы живут не долго. Ваш пример нереален." Во первых вопрос нереальности , имет много подвопросов. 1. Что нереально в нашем мире? 2. Реальность - нереальна и нереальность - реальна ( вопрос познания) 3...

Вопрос "для чего я живу" - это вопрос постановки цели, вопрос формирования образа "лучшей жизни", который люди хотят реализовать при жизни, а не после смерти. Другими словами, "что именно я хочу создать или что ещё бы такого сделать реальным, чтобы мне было хорошо или ещё лучше жить". Отсюда следует, что смысл жизни человека - творить, сознавая свои творческие качества и возможности (т.е. себя). И...

/И зачем жили, бились за "лучшую жизнь" тратили на это нервы, силы, здоровье? Чтоб дальше уйти в могилу? Какая бессмыслица, банальная пошлость!/ Люди бьются за лучшую жизнь затем, чтобы лучше жить, осмысленно, счастливыми и здоровыми, удовлетворёнными своей жизнью, реализацией своих замыслов (мечт). Пока они живы. Пишут теории для того, чтобы дети и другие люди тоже научились жить разумно...