Привет от ИИ Утверждение о том, что человек использует лишь 5% своего мозга, является мифом. В действительности, мозг работает на все 100%, хотя в каждый момент времени задействованы разные его части в зависимости от выполняемой задачи. Не существует научных доказательств, подтверждающих эту популярную теорию, и она опровергается данными нейрофизиологических исследований. Почему этот миф...

/А чего так бедно? Можно придумать любых символов немерено./ Так уже придумано, специально для Вас, выбирайте любую религиозно-символическую традицию. Ислам - в переводе "путь разума" (Аллаха) вообще запрещает изображать метафизический разум, понимая, что разум создает все образы мироздания. Признают только образ Учителя о пути развития разума - Пророка, говорящего о "высшем", осознанном...

/Я Вам раз двадцать сообщал, в храме нарисован бородатый бог. / А я Вам столько же раз сообщила, что образ, изображение старика - это символ мудрого творческого ума. Клоуна Вам что ли в храме изображать, может так узнаете свой разум? /пишите что глазами видите воображаемые картины А Вы чем их видите? Задницей? /Фокус внимания у Вас не поддается управлению, он постоянно прикован к Я./ У всех он...

/Вот такая в уме работа./ И такая творческая чувственная и умственная работа (психическая деятельность) происходит на скоростях света, звука и вибраций мембран клеток тела. Поэтому любому человеку её трудно осознать, без специально организованной системы обучения само-познанию (т.е. науки философии), включающего какую-либо теорию (традиционное учение) и методологию самоисследования (духовную...

/Вот такая в уме работа./ Об том и речь. Что у многих людей эта работа не осознаваема, происходит бессознательно. Сначала сами, своими органами и своим умом, наработают своё со-бытие с приятными или неприятными формами ощущений, осмысленных как "пейзаж" или "прогулка", а потом воображают себе что мужик с бородой создал им этот пейзаж и прогулку. И где они видали бородатый органы или бородатый ум...

/Два облака столкнулись, Вам трудно это представить? Мне не трудно/. Никому не трудно воображать. А воображать свои вывернутые глаза в сторону мозга тоже не нужно.)) Нужно просто знать, куда и как чуть сдвинуть фокус внимания. Сознательно его сдвигать, управляемо, а не хаотично.

/Получают информацию из окружающего реального мира, и строят в своем воображении модель этого мира./ Да. Сначала получают (т.е. лучат, излучают, генерируют эл.магн.лучи, творят, соз-дают) всё в форме (ин-формы), - чем? - органами ощущений. А потом совершают серию последовательных операций по их осмыслению (познанию) - моделируют эту форму, разбирают на части, измеряют и сравнивают параметры...

/А это как? глаза развернутся вовнутрь в сторону мозга и будут в нем высматривать воображаемые предметы?/ /мировую войну ... воображением трудно её охватить./ Да образы войны - это просто мелочь и фигня, по сравнению с высмотренными образами столкновения и драки двух первооснов мироздания и образом чёрной дыры, засасывающей всё мироздание обратно.))

/Это как? Это вытащить воображаемый объект из головы, материализовать его, чтоб Вы могли видеть его своими глазами, как впрочем и другие могли видеть его своими глазами. Так?/ Почти.)) Например, вот Вы же вытащили из своей головы воображаемые образы двух субстанций на бумагу и теперь другие тоже видят эти формы в своем воображении. И потому могут поговорить про них. А кто-то увидел в воображении...

/"предположение" - это вывод, полученный/ Выводят и получают (излучают) ведь что-то видимое, наверное, а не невидимое?))

/В реальном мире они могут быть, но могут и отсутствовать./ Ну да, могут быть реализоваными или нет. Но в любом случае, мы ощущаем - т.н. формируем и воспринимаем - своим органом зрения. И прочими органами, какие есть. И если есть.

Так же как и "представление" - поставить воображаемый объект пред собой.

А "предположение" - это буквально значит "положить воображаемый объект пред своими глазами". Например, чтобы разобрать его содержимое и рассмотреть по частям. Что и значит слово "проанализировать".

Логика - это операции с воображаемыми объектами, которые имеют форму и содержание.

/Отсюда предположение/ Предположение ошибочное, выбросьте его в мусорное ведро.

/ ФОРМА, -ы, ж. 1. Внешние очертания, наружный вид предмета. / - определение термина "форма"./ Это определение "формы" относится только к визуальным формам ощущений - вид, образ, картина, рисунок, кино. Производимых органом зрения, одинаково работающим как "внешне", так и "внутренне". Например, Вы видите стоящий перед Вами "вовне" образ монитора, а если закроете глаза, то можете видеть этот же...

/Воображаемые картины не имеют ни физических параметров, ни геометрических размеров/ Неужели? А когда Вы воображаете себе образ Сталина, то он у Вас какой? Большой, маленький или безразмерный, как субстанция? /Знаки в формулах - это абстрактные символы чисел/ Видимые знаки и символы, например, цифры - это тоже образы. А любой абстрактный символ всегда абстрагирован от чего-то конкретно ощутимого...

/А разве не я создал эту форму в самом себе ? Чтобы что то создать или убрать из своего мышления./ Правильно мыслите. Любая проблема, приписываемая другому, это способ узнать как решить свою проблему.))

/Вы не про формы пишите, а про ощущения и картинки, рисуемые Вашим Я/ - "внутри и снаружи" как своего тела. Любая нарисованная и видимая - чем? - зрительным органом ощущения света и цвета - что? - картина имеет форму - какую? - круглую, квадратную, объёмную, определённой длины-ширины-высоты, статичную, подвижную, измеримую. И со-держит в себе множество взаимосвязанных элементов (частей), каждая из...

Когда стучат по квадратной голове ленивого школьника, то не затем, чтоб изменить форму его головы, а чтоб изменить форму его системы представлений. Но так как этот способ невежественный и неэффективный - непедагогичный, то могут изменить только форму головы, не задев ни одной формы из тех, что школьник представляет себе о школе.