Цели философии

Мы часто спорим,не определившись с интерпретацией слов и понятий,связанных с предметом дискуссии,что приводит к взаимному непониманию даже при одинаковом взгляде на вещи. К примеру,на утверждение того,что всё сущее есть живая плоть,можно получить "каверзный" вопрос:"И электрический ток живой?" При этом задающий подобный вопрос путает вещь с её понятием. Электрически заряженные частицы-это реальность,это НЕЧТО,а электрический ток(направленное движение электрических зарядов)-это явление,которого...

По крайней мере, так ненавязчиво намекала советская пропаганда, особенно во времена гонений на церковь. Тут даже придумывать ничего не надо было, как с Павликом Морозовым. Сам факт сожжения на костре говорил о многом, а о ненужном достаточно было просто промолчать. Дескать, смотрите, как на Западе поступают с инакомыслием и передовыми мыслителями, так что радуйтесь советскому суду, самому справедливому суду в мире!

Между тем, Дж.Бруно никак не смахивал не революционера, по тюрьмам не скитался и...

Цель моей статьи – некоторый анализ и развитие отмеченных в статье В. Н. Власова новых представлений.

Форма изложения моих соображений – цитирование с комментариями, так как мне представляется весьма важным обобщение (и шлифовка) некоторых формулировок для использования их в новой системе понимания открытия Р. ди Бартини и П.Г. Кузнецова.

Таким образом, число, как таковое, вполне подпадает под определения «физических» объектов в интерпретации Кузнецова – Бартини.

А вот и цитата: «…Для П...

Цель данной работы - выявление проблем связанных с переистолковыванием, переосмыслением текстов, работ, и вообще продуктов авторской деятельности. Почему это важно и стоит ли заострять на этом внимание?

Реконструкция, анализ работ приводит нас к бесконечным дискуссиям и полемикам в русле определенно выбранной темы.

Например трактовка Аристотеля, комментирование Священного писания, это и многое другое помногу раз «переваривается» в плотных умственных заставах. Каждый видит сообразно своим...

Цель текущего изучения состоит в подведении нас к более продолжительным умственным усилиям, чтобы собрать вместе всё, что мы до сих пор изучали в плане идей системы, вокруг центральной идеи состояний и уровней сознания — как напрямую выводящих из состояния сна посредством намеренных усилий, так и выглядящих лишь случайными.

Мы уже прошли в изучении, очень бегло, основные качества человеческого бытия, как они описываются во Фрагментах. Всё это нужно ещё пересмотреть и обновить, причём, я надеюсь...

Цель статьи - познакомить публику с общими принципами раскрутки, результатами, которых можно достигнуть теми или иными методами. Это обзор собственного опыта, который не претендует на абсолютную истину. rnИтак, начнём. Раскручивать ресурс можно и нужно разными способами.

Их разнообразие грубо делится на два вида: честные и нечестные(хитрые).

К честным относятся такие, как:

- регистрация в поисковиках;
- добавление в каталоги и рейтинги
 - баннерная реклама
 - обмен ссылками...

Целый ряд сенсационных для родителей сведений получили датские ученые. Они выяснили, например, что мальчики — бóльшие сладкоежки, что треть детей не любят сладкое, зато две трети обожают рыбу. Впрочем, это далеко не все, о чем поведали пищевикам ученики.

Ученые-пищевики с факультета наук о жизни Университета Копенгагена (the Faculty of Life Sciences at University of Copenhagen) изучили вкусовые пристрастия школьников. На данный момент это самое крупное подобное исследование: в нем участвовали...

Цель опубликования данной статьи, не в том, чтобы вы изменили своей религии и приняли не задумываясь другую. Бог один, только толкований Его учения много, и совесть одна в душе человека. Вот со стороны совести и справедливости только, прочитайте её.

Цель в том, чтобы донести правду, до сих пор замалчиваемую, о событиях происходивших на нашей родной земле.

Ведь в наше время, в эпоху демократии (к сожалению только дозволенной), есть стороны истории до сих пор тёмные и неизвестные...

Главная проблема системы отечественного образования, с дошкольного до высшего включительно, заключается, на мой взгляд, в том, что она не учит человека мыслить, не учит ПОНИМАНИЮ, за отсутствием самой методологии такового или диалогической структуры.

Современная, послереволюционная, система отечественного образования насквозь авторитарна, рассчитана на пассивное восприятие учащимися информации. В ней отсутствуют сами алгоритмы, механизмы, парадигмы понимания, творческого осознания и развития...

Виталий Лейбин. …У меня только большая просьба к коллегам, чтобы мы все всё услышали, пожалуйста не шутите… то есть, не шумите. Шутить-то можно.

Пятигорский: Маленькая корректива: шутите и шумите, сколько хотите. И если действительно есть реальный конкретный вопрос, перебивайте и спрашивайте громким голосом.

Начинаю с пары банальностей по поводу философа. Профессии такой нет. Есть образ мышления и образ жизни. Образ мышления – непрофессиональный в строго предметном смысле этого слова...