Школе волшебства

Хочу рассказать об одном «смешном» эпизоде из своих похождений по разным сенсорным школам.

В конце восьмидесятых, начале девяностых годов были открыты двери для знаний из тонких миров. И они хлынули лавиной. В основном, конечно, (глядя на всё это с теперешним пониманием дела) сенсорного типа. А сенсорное - это, в общем-то, равносильно демоническому. Под понятие «демоническое» подпадает, условно, всё, что приходит, как диктовки (контактно-осознанные или не сознанные), из астральных миров...

… А маму он видел своими по жизни цепями, которые и любил, этим мучился, считая такую семейную жизнь и привязанность невыносимой. По весне отец совсем исхудал, слег окончательно и уже не мог вырваться никак из цепких лап смерти, все еще надеясь на чудо. Ходившие к нему врачи уже перестали удовлетворять его, ибо лечение уже не шло впрок никак, но все чаще и чаще он впадал долгий и тревожный сон, вскрикивая и плача во сне, сопровождающемся постоянным стоном. Что-то не поддавалась судьба, жизнь...

Не позволяйте Школе извращать Разум ваших детей!
Занимайтесь самообразованием с ними сами.
Это изменит Вас в лучшую сторону и сблизит с ребенком.

Смекалка – это природный Дар,
его надо сохранить для полноценной жизни детей.

Творческий, открытый ум не требует оценки,
он хочет только свободы, любопытства и радости.
Школа это маленькое государство, которое отупляет и

насилует своих граждан зубрежкой и рутиной.
Критика, конечно-же не относится к учителям –
Зависимым и запуганным...

Жизнь – трудная практическая школа
из тех школ,
где в такой же мере важно научиться мыслить философски!

Про Вовочку в школе

1 сентября, 1 класс. Учительница
говорит:
- Дети, вы пришли в школу. Здесь нужно
сидеть тихо, а если что-то хотите
спросить – нужно поднять руку.
Вовочка тянет руку… - Ты что-то хочешь спросить, Вовочка?
- Нет, просто проверяю, как работает
система.

Сын и родители

- Мама, а почему папа лысый?
- А он у нас очень умный!
- А почему у тебя так много волос?
- Заткнись и ешь...

Вовочка и папа

- Папа, ты говоришь, семья – это маленькое...

Про школу!

Сидим в классе. Нам раздали листочки и мы пишем какими должны нас видеть однаклассники.
Саша:Я незнаю что писать!
Влад:Я не знаю
А Катя:Вы блин тупизна!
учительница говорит:Вот у нас Саша грубый, Павлик грубый.поднимите руки тот кто грубо не говорит.
Все сидят не поднимают, а Сашка поднял.

Теперь, когда совершенствуются знания об энергетике, о биополях, энергетических связях и разных аспектах «поведения» ауры, становится понятнее роль в нашей жизни этой удивительной силы – Любви. Можно представить, каким образом боль и страдания близкого человека передаются нам даже на значительные расстояния – ведь между близкими людьми прочные энергетические связи.

Представьте себе как бы трубки - светловоды, или «каналы», сотканные из белого эфирного света, внутри заполненные чистым золотым...

Школьный домовой

Диктор:

- Завелся в нашей школе домовой

( домовой выглядывает из-за угла)

-И шкодный такой!

Домовой:

-Да я такой!

Второй домовой:

-Кузька! А ну хватит там торчать! Пора класс прибирать! Доска не вытерта, фантики не собраны! Непорядок! А это что ещё за спящая красавица?!

Первый домовой:

-Нафаня, шшшш, не кричи! Это Баба Яга слезла с печи! И задремала чуток, заняла уголок! Ты её не буди! А в избушку сходи! Может есть там медок? Мы б попили чаёк...

Мать ругает сына: « Как это тебя уже и со школы отчисляют за твоё плохое поведение? Брал бы пример что-ли со своего отца. Его за примерное поведение отпустили условно досрочно из тюрьмы».

повесть о трёх братьях, пьяном Лешии и......

В некотором царстве, некотором государстве..... Ну и путеводитель у вас! А где широта, где долгота?! Где километраж?! А вот и нет никаких точных указаний! Но, тот, кто найдёт наше царство, узнает массу, ну просто гигамассу, интересных вещей.

Итак, продолжим, в некотором царстве, тридесятом государстве, жили, были, прямо скажем, неплохо жили, король с королевой. И, было у них, как водится, три сына, вот только дураков среди них не было. Все три...