Философия времен

Из ранее опубликованных статей известно:
1) ТЕПЛОТА-это эффект,который возникает в живом организме при насыщении его клеток частицами Материи Вещества с энергией расширения, при частичном преодолении энергии сжатия.

2) ХОЛОД-это эффект, который возникает в живом организме, при сжатии его клеток, частицами Материи Вещества с энергией сжатия ,при частичном преодолении энергии расширения.

Следовательно, в Природе существуют две первичные энергетические силы:

а) Частицы Материи Вещества с...

Живые с детских лет картинки
Что в нас остались навсегда,
Мелькают, словно золотинки,
Средь бренных мыслей иногда.

И возвращают к тем дорогам,
Где в чувствах смутных из начал,
Очеловечив их во многом,
Христа затеплилась свеча.

Топча равнины и по склонам,
Из Рима в новый всё предел
Шёл легион за легионом
И мир от страха холодел.

Тогда и жизнь текла другая,
В сердцах без смысла тлела суть,
А он надежду зажигая,
Позвал увидеть Млечный путь.

И отсияв судьбой приметной...

Большинство избирателей не могут отличить оппозицию от правящей партии, и та и другая ратуют за демократию, за социальную защиту населения, за порядок и закон, за повышение благосостояния граждан… Рядовой избиратель не видит разницы и его вполне можно понять, ведь даже специалист разницы в программах партии не заметит. Именно поэтому на выборах в Украине различие между оппозицией и правящей партией не более 3-4 процентов.

Следует признать, что существует только две государственные...

Из моих, ранее опубликованных статей известно, что теплота и холод, это физическое ощущение живого организма, которое вызывают взаимодействие магнитных волн с энергией сжатия и расширения. Если при определенной степени сжатия, магнитная энергия расширения, равна 18,3 градуса по Цельсию, человек эту энергию ощущает, как комфортную для теплообмена. Если значительно ниже, этой температуры, то человек, ощущает сильное сжатие клеток .При этом, нарушается кровообращение и человек погибает! Если...

Эгоизм развивается еще в младенческом возрасте, когда ребенок требует к себе максимум внимания и, конечно же, получает. Но по мере взросления человек все сильнее сливается к окружающим миром, когда в маленький мирок всеобщего обожания начинают входить другие люди, которые, при всей доброжелательности, не будут исполнять все желания растущего ребенка, а будут приучать своими действиями, наставлениями соотносить желания с желаниями окружающих. Так, достаточно легко и природно, человек вливается в...

...Время, когда кто-то за нас думал и делал, прошло. Достаточно Сказано об Энергиях Огня и Пространственных токах. Готовы ли мы к этим явлениям, приняли ли их в свое сознание? В это напряженное время каждое доброе начинание, доброжелательство, терпение, и терпимость, и уважение друг к другу есть ценный вклад в дело Общего Блага. Делу Эволюции нужны помощники и особенно сознательные сотрудники. Ежедневное сознательное насыщение пространства мыслями Красоты, Света, Гармонии и Равновесия...

Здесь всё не так и сумрак
мрачной доли,
Жизнь разбавляет потом
и трудом.
Романтиков ты не
найдёшь на воле,
А здесь их много, им
артель, как дом.
Они не ищут клады и
святыни,
У них всегда любой в
почёте труд.
У них всего лишь руки
золотые,
За это их,- СТАРАТЕЛИ
зовут.
В любое время дня и
поздней ночи,
В жизнь воплощяя, чью-
нибудь мечту,
Есть просто "надо",
хочешь, иль не хочешь,-
Ты в каждом дне
увидишь красоту.
Ту красоту, которую
приятно,
Душою полнить, сердцем...

В этой статье речь пойдёт не о полтергейсте и не о затерянных в радиоэфире передачах на непонятном языке. Всё намного проще: слова-призраки - это часто употребляемые нами в общении слова, однако есть в них одна особенность.

К примеру, я беру камень и бросаю его в воду. Камень может быть гранитным, кремневым или, к примеру, куском асфальта, а вода может быть грязной или чистой. Но более-менее общая картина ясна. А вот я говорю вам: «Развитие человека, как личности, состоит в поднятии уровня...

Цветы завяли,
И лёд на лужах.
Меня не звали,
Я здесь не нужен.

Как тень брожу я
В остывшем доме;
Покой и стужа.
Остаток боли.

Былая радость
Не отзовётся.
И странно даже,
Что сердце бьется

Вдыхаю горечь,
Бедой дыша,
И кровоточит
Ещё душа

И каждый шаг
Как ступенька в склеп.
Ужасен мрак,
Сознаёшь - ослеп.

Ослеп от слёз,
Онемел от горя.
За что - вопрос?
Знать, такая доля.
Судьбы удары
Приму покорно.
Я улыбаюсь.
Уж очень больно.

Мертвые дети интуитивно чувствуют, что мертвы. Их учитель не только чувствует это, но и знает об этом. Тем не менее учитель обращается к детям, как к живым. Наверно потому, что ему страшно путешествовать вниз по реке забвения в обществе мертвых детей.

Может быть, их действительно следует попытаться убить, отпустив в свободное плавание через речные пороги, - для того, чтобы они ожили?

Образы мертвых детей достаточно часто встречаются в русской литературной классике. Например, у Пушкина в...