Действия

Согласно этому учению существеннейшая природа человека – бесплотный вездесущий Дух - Свет.

Крия-йог, работая с дыханием и звуком «ОМ», пользуется своей техникой, чтобы пропитать и насытить все физические клетки нетленным светом, поддерживая их, таким образом, в духовно намагниченном состоянии.

Как сказал об этом Бабаджи, обращаясь к Лахири Махасая, своему ученику: "Крия-йога, которую я даю миру через тебя в этом, девятнадцатом веке это возрождение того же учения, что тысячелетия назад дал...

"Какие бы действия не исполнял великий человек - обычные люди следуют. И какие бы стандарты он ни устанавливал образцовыми действиями - весь мир следует".

Аргумент Господа Кришны состоит в том, что Арджуна как прославленный воин и глава своих подданных, должен подать им достойный пример.

Это ответственность лидера. Если глава чего бы то ни было - отец, учитель, духовный лидер, глава государства и т.п. - подает дурной пример, его подопечные принимают это за норму, образец, и вскоре...

"При этом Верховный Господь не отвечает за чьи-то греховные или праведные действия. Воплощенные существа, однако, сбиты с толку из-за невежества, которое покрывает их реальное знание".

5.15

Всевышний Господь здесь назван "вибху" (независимый).

Это объясняет, почему Он не имеет никакого интереса к благочестивым или греховным поступкам живых существ, и к материальному миру в целом. Ради чего Богу создавать материальный мир, если Он ни в чем не нуждается? Ответ может лежать только в...

"Верховная Личность Бога сказал: Сын Притхи, трансценденталист, вовлеченный в благоприятные действия, не встречает разрушения даже в этом мире или в духовном мире; тот, кто делает добро, Мой друг, никогда не одолеваем злом".

6.40

Все что говорит Кришна, исполненно практической мудрости. Поскольку йог обретает более высокий опыт, ему нечего опасаться ни в духовном, ни в материальном плане. Даже если он не дойдет до конца самоосознания и упадет, все что он делал в духовном плане, останется...

В целом действия Гагтунгра, когда он подключается к процессу обучения человека, идут по двум линиям, отчасти противоречащим одна другой, но это его нисколько не смущает. Первая линия заключается в том, чтобы всячески воспрепятствовать процессу обучения, вторая - в том, чтобы человек все же выучился, но сатанинской науке. Как это делается? В принципе локальной целью процесса обучения является установление в определенном месте и удержание там в течение определенного времени точки сборки ученика...

Его действия многообразны, но главная цель все та же - не дать человеку установить точку сборки в нужном месте и обозначить это положение адекватным знаком.

Распространеннейший прием желтого - спекуляция на расхождении языков ведущего и обучающего эгрегоров и злоупотребление многозначностью символов. Желтый смещает точку сборки совсем немного, и человеку кажется, что он вроде бы все понимает... и лишь постепенно выясняется, что понял он не совсем так, а вернее, совсем не так, а уж если...

В нормальных условиях мы почесываемся, не отдавая себе отчета, что у нас чешется. Наши действия возникают вне осознавания того, чем они мотивированы. Но волевой элемент ума, то качество, которое мы часто называем волей или намерением, можно легко заметить, когда ум безмолвен и находится в состоянии осознавания.

Когда мы разговариваем, читаем или едим, мы непрерывно меняем положение тела, не замечая, что реагируем на некоторое неудобство, что нас привел в движение ум; мы не осознаем намерения...

Создание желаний, это узаконенное действие для энергии отрицательного потенциала, помогающего в процессах, увязанных с проявленной установкой мыслеформы.

Как же происходит процесс, сдвигающий определенные действия, помогая приблизить желаемое для жизненного обогащения?

Сила отрицательной энергии имеет в своем «арсенале» могущественную связь с действиями кода генерирующего желаемое, в определенное время жизни. Однажды, высказав мысль, человек ждет ее свершения, тем самым создает ситуацию...

С точки зрения черного, знание подобно сардинке в консервной банке - банку следует вскрыть, а рыбку съесть; основным инструментом обучения, таким образом, выступает консервный нож. Отношение черного к естественному ходу процесса обучения, когда человек раскрывается навстречу учителю и обучающему эгрегору, обычно резко отрицательное, т.к. он воспринимает его как угрозу и насилие. "Мало ли чему тебя там научат, - хмуро говорит он хозяину, - да и пнуть при случае запросто могут - ведь ты фактически...

Честный русский парень, проучившийся один семестр в Православной семинарии МП в Париже, покинул её, ужаснувшись царящему там экуменизму, и написал Открытое письмо епископату МП:

Французские блогеры поддержали Александра. И я думаю, что многие православные в России будут удивлены, узнав из его письма о том, чему учат студентов Русской православной семинарии во Франции.

ТЕКСТ ПИСЬМА АЛЕКСАНДРА СЕРЕБРИЧА /написано 08/01/2010/

Высокопреосвященнейшему ИЛАРИОНУ,
архиепископу Волоколамскому...