Обрыв

Ведал направлениями и способами, (констатиро-

вал смерть), страховал души, а ему говорили по-

слушай, как надо, молчал, больше (оценивал глуп-

ость,( организовывал экскурсионные поездки в

шамбалу и на острова пэнлай, онлайн, отвечал

на вопросы по скайпу, (как жить дальше) и как

можно меньше фальши, допускать в общении с

самим собой, как и куда девать мыслей рой, (ос-

тановка внутреннего диалога, без избытка выпи-

того грога, периферического зрения фишка, где...

- А вы получали вытяжки из вытяжек, концент-
рировали, концентрацию, выделяли эссенцию
из эссенции, повышали или понижали потенции,
способности к постижению, искусства, как обра-
щение к природе, тайным силам, к телу, к богу,
к уму, к эмоциям, удовольствиям и неудовольс-
твиям, к подсознанию, и сверхсознанию, соотве-
тствовали мирозданию, мировосприятию, свое-
го времени? (сомнения духа в усвоении реальн-
ости), (иррациональности смысл, квантового ок-
ружения, луны и солнца затмения...

Учитель, говорил, что это не персонажи
эпизода, а его мотив, напев, мелодия,
речитатив, рэп, ни о чём, об измене, да-
ром, пар паром, энергии ром, полёта
лом, разрушения йота, врат открытия,
откровений череда, сотворения обра-
зов, (белиберда), зов как крик, не отс-
тупись, не оступись старик...

Полное отсутствие связей, денатурация белков, что
в голове твоей, блики оков, белыми лебедями, обр-
азами, плыли, алыми, красными розами, на синей,
голубой воде, "ты собственно где?"- искала его ма-
ша, растворился в её сне, как каша в желудке, не на-
йти всех связей, с утра, при побудке, страха страх, ра-
дости радость, перемешалось всё, всё усталость, съе-
ла, схавала, сожрала, не ушедшее, вонзившееся в те-
бя жало, отёк и припухлость, красной меткой, остав-
ив свой след, приложи...

Электроны и ионы, молекул хоровод, атомов, про-
рвался поток, поры мембран, как не старались, не
смогли удержать, проводник, всё-таки, кто-то, не
степлеров и не скрепок, файлы, все в папках, иде-
альный удар, как всегда невидим, рисунок, чёрная
тушь на бумаге, (риса крошка, и соломы немножко),
не приходи в себя детка, только так, и можно понять
что-то, отличить, правду от лжи или наоборот, одна
квота, не спеши, заводиться не надо, всё естествен-
но, без наклада, гонки, напряга...

«Скрип колеса», но в связи с отсутствием слуха
и зрения, осталось (остался) незамеченным, то-
лько запах, исходящий от поклажи, говорил об
обратном, крови-ток, после,приятным,не пере-
бить мерзость, как всегда опадал, (опрелость)
заполнял, (душу, (душил)), звал, взывал, кликал,
мышкой, переступал грани и возвращался обр-
атно, птицей, (пиццей), попавшей в западню,
созданной пространством и временем, т.е. не
специально, умудрился, отчаянно, превозмо-
гая себя, оказался на месте...

Убивает и ранит не только слово, ни стара
песнь, ни нова, как, рождение нового тела,
расширение, его, до своего предела, обра-
зование полостей и пазух, из-за быстрого
роста, не поднять тоста за здоровье, не ус-
пели, быстро, дни его пролетели, умер, си-
нусы, тем не менее, не заполнить все гно-
ем, или можно? опасности превозмогая п-
редел, лист бумаги от стыда рдел, от напи-
санных слов, виноград превратился в вино,
а затем в уксус, скис, от доступа кислорода,
резать не надо без...

Открыты веки, нет ресниц, все выпали
других девиц, украсят, наградят, красой,
и роговица, вся изъята, к тебе не обра-
щу, души я врата, ты потеряла всё (у-вей)
и путь мне не найти, ей-ей, хрусталик за-
менять не надо, и стекловидное простра-
нство пропустит луч, его убранство, а мозг
откликнется иль спит? убит? а кто в углу
храпит, то кот полакомился, ушком,
набил своё кошачье брюшко....

Оперировал в уме закономерностями, связанными
сразу с пятью признаками, знаками, причинами, сле
дил, оставлял следы, наблюдал за следствиями, чи-
нами, мешок амбу наполнял воздухом/кислородом,
(ну это так между нами), без загогулинок, заподлицо,
маской накрывал его/твоё лицо, адепта, не мог пон
ять, чего хотел больше, задушить или тонких духов,
единство и борьба противоположностей, без оков и
с ними, веригами (родными), чтобы жизнь не казал-
ось мёдом, таким путём добивался своего...

Понять, что Б-г не только создал мир и в нём
присутствует, не только играет в кости, а и лю-
бит это делать, понимать и осознавать нужно
ли это тебе, сынок? что такое хорошо и что та-
кое, вилы в бок? угомонись, рядись ты или не
рядись, понимай, условность теории, её обр-
азность, (не достигающей истины, но стремящ-
ейся к ней или создающей фон, (так делать не
надо, ты ещё не рождён), ибо истина Б-г, (и
Он, всех умней), как и отрицающий её, (лю-
бую) (теорию), отрицает и Его...