Картина мальчик на лугу

1.

Скрывается порою красота
Небесным сводом с круглою луною.
Погасшая над нами высота
Обязывает к мирному покою.

До горизонта правит темнота.
Смиряет сном с полнейшей тишиною.
Не ходит даже вечность без следа,
Оставленного всюду за собою.

Ночь как и день имеет свой бюджет,
Где сценой служит данное пространство,
И идеален времени сюжет.

И постоянно то темно то ясно,
Тут исключений бесполезных нет,
Не относитесь к фатуму напрасно.

2.

Не относитесь к...

Опускается вечер,
Густеют за окнами тихие тени.
Мальчик смотрит на ливень.
Фонари проявляют на черном
Надрезы свирелей.
Мальчик смотрит на дождь.
В теплой комнате он один.
И окутанный лаской он слушает сказку про мир.
И уроки и школа забыты.
Время смелых мечтаний,
Где под лампой раскрытая книга с картинками, сады ожиданий.
Он живет еще в теплом лоне собственной нежной силы.
Он еще не знает стремлений,
Он не знает,что это за окнами время
И что жизнь затаилась в засаде контролем...

Маме

«Каждый родившийся ребенок – это весть о том,
что Бог еще не разочаровался в людях.»
Р.Тагор



Падёт хрустальная строка на хрупкий мир,
"Король изгнанников" объявит дикую охоту...
Там будет петь сквозной осенний лис(т),
Исполнив завершающую ноту.
Не выспится, немея в забытьи,
Воды умершей хруст под тяжкой ношей...
Когда все письма будут сожжены,
Достанет воздух Стынь из бледных ножен.
И будет Стынь пронзительно молчать,
Клеймя дороги холодом прощаний,
Не веря ни теплу...

ДВЕ СУДЬБЫ

"я, девочка гулящая,
кучУ пять раз на дне;
работа настоящая
претит до смерти мне...
я никого не трогаю,
не мучу никого:
иду своей дорогою
и больше ничего..."

(Василий Князев)

...........................................
я, мальчик не гуляющий,
я, мальчик-домосед,
стишочки сочиняющий
и прочий чудный бред.

я никого не трогаю,
не мучу, не мочу:
сижу, котлетки лопаю
и буковки строчу...

а где-то бродит крошечка,
гулящая она:
в пупке её...

«Тёть, а тёть… подайте мячик!» --
Попросил любезно мальчик.

Но едва сумел поймать,
Не спешил в футбол играть.

«Вы – не тётя, вижу я,
Да ещё… красивая…»

И подумав, молвил мальчик --
«Честно, честно… не за мячик!»

Сидя за столом по пояс,
Правя двойки да колы,
Был учитель кругл как глобус,
И ученики - круглы.

На носу - очки-кругляшки,
Он, качаясь неваляшкой,
Балансирует часок:
Астрономии урок.

"Девочки и мальчики,
Шарики и мячики,
Колобки-ученики!
Я хочу вам показать
И, конечно, рассказать
Очень много в этот раз
(начинает свой рассказ):

Мы живём на этом свете
На такой же, как и мы,
Круглой, маленькой планете,
Что несётся среди тьмы,

Что вокруг оси всё кружит,
Будто бы танцует...

Из болот былых времён,
Под народный мерный стон
И под окрики царя,
как Российская заря,
Явился ты перед Европой,
столичный град,
Гордясь высокой
Воинской доблестью солдат.
Признав культуру россиян
За сплошной срамной изъян.
С корнями вытравив ее,
И настежь распахнув окно,
Ты европейскую культуру,
Порой в слепую, просто сдуру,
Как губка впитывал в себя,
Все русское круша, губя.
Крепился на брегах Невы.
Соборы взмыли на крови,
Дворцы омытые слезами,
И все немели от красы.
Бело...

Жил маленький мальчик на свете.
Он слеп от рождения был.
Играть, как ровесники-дети,
Во всякие игры любил.

Конечно, не всё удавалось,
(Слепой, не сыграет в футбол)
От доли, которой досталась,
Наш мальчик, отнюдь, не был зол…

И не по годам слыл он мудрым…
Вот, как-то, был случай такой --
Гулял по базару он с другом.
А друг -- мальчуган озорной.

Чего на базаре им надо?
Об этом любой бы спросил.
Огромную ветвь винограда,
Мальцам, кто-то вдруг подарил.

Делить, меж собою...

Я же знаю, ты любишь шалить,
Так, чтоб было обоим приятно.
Ты не можешь его не любить,
Он же входит туда и обратно.

Что естественно, то хорошо,
А особенно, если красиво.
Если мальчик поглубже вошёл,
Значит девочка будет счастливой.

Совершенству предела ведь нет,
Как и нету преград между нами.
Я ведь знаю один твой секрет,
Ты его хочешь трогать губами.

Не смогу я тебе помешать,
Как же так, отказаться от счастья?
И в ладони твои не спеша
Помещается главный участник.

Он...

– Когда меня обуревают чувства, я превращаюсь в форменного ИДИОТА.
– Сам я, когда пишу, НЕ ПОНИМАЮ, КАКОЙ СМЫСЛ ЗАКЛЮЧЕН В МОЕЙ КАРТИНЕ. Он так ГЛУБОК, так СЛОЖЕН, что ускользает от обычного логического восприятия.
– Человека надо принимать, как он есть: ВМЕСТЕ СО ВСЕМ ЕГО ДЕРЬМОМ.
– БЕЗУМИЕ для меня весьма питательно, а произрастает оно из ШУТОВСТВА.
– Люблю журналистов! Они ТАКЖЕ СПОСОБСТВУЮТ КРЕТИНИЗАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ.

С. Дали


Все художества Дали
Надо видеть издали,
И чем дальше...