Детей

Как же взрослых мне понять?
Погулять в весенний день
Меня стали одевать,
Как на полюс. И не лень...

Пот течет за воротник,
Шарф мешает мне дышать...
- Одевайся, баловник!
Или - не пущу гулять.

Я подумал: "Пусть уж так.
Все на улице сниму!"
В двери вышел кое-как...
Нет, я взрослых не пойму!

Ну, что же делать
Мне опять приснились японки
С такою нежностью в глазах
Я легко понимаю японцев
В них улыбок
И нежности столько!
Еще помню
Храмы в цветах
Помню девушку- гида
Прохладные пальцы
Что-то чирикала на
Невыносимо красивом языке
Как птичка журчала
По-японски
Хаджимэ
Мистер, хаджимэ!

Самое удивительное,
Что это я, учил японцев
Не муштровать
Своих маленьких детей
Моя гид стояла в сторонке
Любовалась мною
И повторяла
Хаджимэ, мистер
Витаси юмитэ

Бегали...

Был он белым, как снег на рассвете
Добрым и мягким как лисий хвост
Душа – Солнце, его называли дети,
У старого дуба был его вечный пост.

Там сидел он, улыбкой навстречу
Всем прохожим, а более детворе.
Его видели в утренний звон и вечер,
В летний полдень и осенью на заре.

Прибегали детишки, хором просили:
Душа – Солнце, сделай кораблик нам,
Из сучка он резал кораблик красивый,
И, пускал его в ручей по волнам.

Плыл корабль, детвора будто ветер,
Рассыпалась, смехом лес оживал,
И...

Вот где вольные просторы...
Вот уж степи где привольны!¬
Разнотравье волною по степи идёт,
За собой меня ведет,
А вокруг, ну не души,
Только пенье птиц здесь для души!
Лишь поросшие курганы душу прямо раздирают,
За воронежские хутора напоминают¬.
Пруды по высыхали здесь давно,
Осокой заросло всё дно
И речек давно уже нет
Видно сколько уже лет!
А раньше жизнь во всю кипела.
Табуны паслись здесь лошадей
И радость была здесь у детей.
Как они в степях в футбол играли,
На лошадях в...

Человек сложил во дворе
сноп из сухих листьев
и поджег со всех сторон

И лес наполнился гарью

Привлекая вниманье детей,
которые запомнят запах костра,
чтобы годы спустя
он стал ностальгией

(17)

ВЛАСТЬ

Я могу остановить
землю на орбите.
Я причина того, что
голубые автомобили
вдаль мчатся.

Я могу уменьшаться
и становиться невидимым.
Я могу увеличиваться
и становиться гигантом,
который достигать сможет
самые удаленные границы.

Я могу изменять
курс природы...

Венец Творенья – человек,
Славяне, негры и китайцы.
Как появились все на свет
Одновременно или нет,
Настало время разобраться.

Когда Творец всех создавал,
Корову или куропатку,
Под рёв зверей и птичий гвалт
Кого и как тогда назвал,
Господь записывал в тетрадку,

Чернил истратил пузырёк,
Трудясь в своей рабочей робе.
Стал с именем любой зверёк,
А человека Бог нарёк
Не как-нибудь - своим подобьем.

Уж это точно неспроста,
Что мы на Господа похожи,
Подобье...

«Незнающие», прославляют советский рай,
А мать рассказывала, хлеб по двести
Грамм давали детям в день, а взрослым,
Кто работал по грамм пятьсот и постоянно мучил

Голод! Весною ели пучки и кислянки,
Ловили рыбу неводом, из старых
Сарафанов. В селе соседнем Полудёновке,
Женщина жила с двумя детьми, как у святых

Их были измождённые, худые лики.
День два проходит, не видно мать,
Её убила дочь, от голода, чтобы
Не умереть. А ей сказала мать,

Убей меня, я пожила, не выдержит...

Слысыс! Пацан!
- Я не пацан, с Селёза
Ты Селеса, сколько зывес
Много!
Навелно года четыле
Столько!
( показывает на пальцах)
- На девценок есе не тянуло
Есё нет
- Значит тебе не четыле, а тли
Ну ладно, к девценкам посли

Однажды на меня напали строки
И стали утомительно жужжать:
"Летаем бесприютны, одиноки -
Нам приземлиться хочется в тетрадь.

Друг друга мы измучили сомненьем -
Кто говорит, что в пустоте покой?
Мы очень стать хотим стихотвореньем,
Чтоб упорядочить наш беспокойный строй".

И угрожать мне стали эти строки!
Признаюсь , я трусихою была,
Не метя ни в таланты, ни в пророки,
Под утро стих свой маме принесла.

1
Меж тем, Читатель, вероятно,
уж догадался, чрез сюжет
( звучащий, в общем-то, занятно ),
что женской доли, в нём, всё нет…,
хотя, пора б…- Ведь героиня,
в сей повести, почти богиня
( А как иначе, не точь-в-точь? )
и плюс к тому ж - Кирилы дочь…,
но мы, о ней, и то - в прологе,
сказали несколько лишь слов,
а посему: и цикл стихов
( Да и о ней ли, в эпилоге? ),
настало время посвятить,
чтоб тем сюжет обогатить!
2
В эпоху, из событий данных,
что перед нами, в сих стихах...