Для него

Вырывать из тетради листки бумаги, гасить свет, заряжать телефон...

Срывать объявления в надежде найти то нужное, то желанное...

Долго-долго гулять по городу, вспоминая места наших свиданий...

Здесь мы впервые встретились, здесь ты подарил мне красную розу, а здесь мы думали, что расстанемся...но не расстались.

А я... А я пишу о тебе. Вспоминаю. Часто-часто. И пишу. Пишу дома в дневнике. Пишу в институте на последних страницах тетрадей... Пишу на улицах... Пишу в метро... Набираю...

Инвалиды...

...Мне кажется, что инвалидов и людей, работающих с ними, можно назвать героями. Ведь жизнь инвалида настолько сложна и порой несправедлива. Изоляция от общества, презрение, почему? Что людям сделали те, кто чем-то на них не похож? Инвалиды – тоже люди, они любят, радуются, стремятся к чему-то, и они имеют полное право жить, как любой другой человек!

Мало тех, кто как-то на деле помогает людям с увечьями, очень мало. Немного больше тех, кто их жалеет, не зная, что жалость для...

Рассказывает мир о человеке, верно служившем в доме одного господина; и господин любил его, как свою душу. И однажды случилось, что господин отправился в путь и оставил дела в руках своего заместителя, ненавистника праведного народа. Что сделал этот заместитель? Возложил на человека вину и ударил палкой пять раз у всех на глазах, чтобы хорошенько унизить его.

И когда вернулся господин, пошел верный слуга к нему и рассказал всё, что с ним произошло. И очень разозлился господин, и позвал...

Зачем в стихах нужны знаки препинания?
Попробуем дать ответ тем, кто либо грамоте не обучен, либо просто выпендривается и пишет без знаков препинания.

Допустим, мы видим следующий текст, но без знаков препинания и с пренебрежительным отношением автора к грамматике:

Ничего у нас с тобой не получится
Как ты любишь голубой мукой мучиться… *

А теперь определим, на что отсутствием запятых намекает автор.

Расставим знаки препинания

Ничего у нас с тобой не получится!
Как ты любишь...

С детства они ни в чем себе не отказывали. Родители обезпечили им бесзаботную жизнь, прекрасное образование и престижную работу.

На их свадьбу его родители подарили им квартиру, а ее – автомобиль.

Спустя год, чтоб спасти их души, Бог подарил им ребенка с Синдромом Дауна.

- Да, всё просто, любовь выше веры.
- Только непонятно.
- Да, Любовь, это Его Любовь, а вера, это только твоя вера, Любовь Его, чем "паршивее" овца, тем и "больше", а иначе последние и не станут первыми

Я кликнула по ссылке и вдруг подумала: «Я чокнулась? Начать писать в блоги…».

Да, вероятно я докатилась до финиша…

От Него нет сил оторваться. Но все же мы не сочетаемы.

Всё началось с того, что мы познакомились…

Познакомились там, где Он искал не обязывающих знакомств, а я серьезных отношений.

Он – гулящий и ветреный и я – размеренная и одинокая.

Я увидела Его, и мне вдруг тоже захотелось стать ветреной. Как Он. Я стала. Закружилась с Ним в одном вихре… Но этот сумасшедший...

-1-Глава первая
- Что, в штаны наложил от страха?
-Что-о? - я выпучил на вопрошавшего глаза.
-Известно что.
Одет он был в темно-синий костюм, на лацкане которого переливался радужными цветами значок.

-Почему вы построили дачу в непосредственной близости от президентской трассы?

Он перешел на «вы», стремясь, видимо, подчеркнуть, что приступил к осуществлению своих служебных полномочий.

Я ответил вопросом на вопрос:
-А почему вы об этом спрашиваете?
Я надеялся: он улыбнется. Не...

Его звали Алекс. А фамилия звучала необычно, на французский манер — де Темпль. Сказать, что он был странным мальчишкой, было бы не совсем верно. Это мы сделали его странным.

Алекс, сколько я его помню, всегда был отщепенцем, неприкасаемым, с которым брезговали общаться даже первоклашки. Его не принимали ни в одну игру, да что там игры, он даже в столовой сидел не за общим столом, а за отдельным столиком около двери. Любая беседа смолкала, стоило Алексу приблизиться, а говорившие молча, в упор...

"Мне, во всяком случае, ненавистно все, что только поучает меня, не расширяя и непосредственно не оживляя моей деятельности". Эти слова Гёте, это его задушевное ceterum censeo могло бы служить вступлением к нашему рассуждению о положительной или отрицательной ценности истории.

Ибо в этом рассуждении мы намерены показать, почему поучение без оживления, почему знание, сопряженное с ослаблением деятельности, почему история, как драгоценный избыток знания и роскошь, нам должны быть, по выражению...